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【荷塘】那件事,让我欣慰(散文)

来源: 情感文章网 时间:2019-12-16 14:56:04

花之欣慰在于它灿烂了灰白的世界;雨之欣慰在于它滋润了干涸的大地;鸟之欣慰在于它活泼了寂寞的天空;而我之欣慰在于我感化了一个自卑的心灵。

——题记

那是几年前,我在代九年级时,也同时兼代了一个六年级的班级。班里有个同学叫武心诚的。他瘦高的个子,成绩一般,似乎没有引起我的特别注意。但是半学期下来,却陡然发现,他是班级里被告状、被指责最多的一个,整天就是一副可怜兮兮的无辜样儿。因为我不是班主任,因而对此,我并没有妄加褒贬。

终于有一天,矛盾骤然升级。值日班长孙宇同学在自习课上管理班级时,用一个沾泥带水的笤帚狠狠地照着武心诚的后背打了几下,理由是武心诚自习课上说闲话,几次警告批评不服气。而武心诚一看自己新买的衣服上被孙宇搞得脏脏的,顿然暴跳如雷,哭喊着抡起一个凳子就砸向孙宇,多亏了其他同学的拼命阻拦,才免了一场大错。当我知道后,非常气愤,自然是把打的、挨打的,一顿狠批。但在这时,其他同学似乎都倾向于值日班长,把武心诚的新账旧账一股脑儿地都罗列出来了。再看武心诚,简直是冤情难洗,百口难辩啊!而且一直在哭,哭得很冤屈,哭得很歇斯底里,愤怒地发誓再也不上了,否则就从这楼上跳下去。

在这时,我想,男孩子最怕别人不把他当男子汉认可了,所以我就用激将法,一边狠批武心诚在是非面前甘愿妥协,是懦夫的行为,是对人对己不负责任的行为,算什么男子汉?另一方面又狠批其他学生,不是想法平息争吵,反而起哄,激化矛盾,难道不懂就事论事的道理吗?何必得理不饶人呢?看到他们渐渐冷静下来,我又语重心长地说,班级制度要有,班干部管理也必须要严格,如果不是特殊情况,每一个学生都必须自觉严格无条件地遵守,否则班级则不成班级。但是管理者如果既能管理好班级,又能不激化矛盾,那才叫有管理艺术呢。这样,我不但树立了班干部在班里的威信,让大家包括武心诚感觉管理没有错,而且也给孙宇敲了警钟。另外,我又问武心诚:“你有没有说闲话?”他回答说:“说了。”“有没有警告过你?”“警告了。”“他管你有错吗?”“他管我没错,我也知道我错了,但是他不该用带泥浆的笤帚打我!”说着说着,看着脱在手里的衣服,又委屈地大哭了起来……

这时,我心里明白了,初始进入青春期的男孩子,都很要面子,而且都开始注重自己的形象了,需要别人来维护他的尊严。如果在这时,老师趁机迎合他的这种浅浅的需要,就能感动,甚至影响他的一生。于是,我单独把几个班干部喊到楼梯口,既要让他们知道自己管理上的失误,又交代他们应该学会机智管理,才能树立自己的威信。随后又单独把武心诚喊出来,给他做思想工作,批评多于鼓励,挖掘并夸大他的优点,他不仅承认了错误,而且还面带笑容,心里美滋滋的,全然忘了刚才的眼泪和委屈。就这样,一场风波才算渐渐平息下来。

武心诚在跟着我回班时,脚步都是轻快的。我知道他找回了自信。于是在后来一段时间的学习中,表现非常好,班里的卫生,他干得最漂亮。连上课回答问题也很积极。每次回答正确的问题后,我都要抓住时机地表扬一番,因为我的积极暗示,其他同学也发现,原来武心诚是那么可爱,也并不是那么让人讨厌啊!

接下来的语文课是一节习作课,是根据一个漫画,编故事,可以口头作文,可以情景剧表演,各小组自行以自己独特的形式演绎这幅漫画。出乎意料的竟是武心诚带领他的小组第一个上台,以情景剧的舞台形式,开始表演。有旁白的,他演鸭妈妈,几个同学演鸭宝宝,还有一个同学演警察。旁白开始:9月的温哥华正值深秋,一阵阵凉风吹来,或抖落枯枝败叶,或扬起万里风沙,而就在这车水马龙的温哥华大街上,出现了一群憨态可掬的小鸭子。小鸭子们在妈妈的带领下,正漫步在温哥华的街头……

就这样,一台精彩的舞台剧,在同学们经久不息的掌声中完美落幕。听到这些发自内心的真诚微笑和鼓励的掌声,武心诚第一次微笑着流下了感动的眼泪。从此以后,他更加自信了,更加积极了,直到我离开他的班级。

武心诚,名如其人,无心,但很诚,看到他几个星期的巨大变化,我知道,是我给了他最重要、最需要的自信和尊严,我真的感到很欣慰。因为我在我平凡的教学工作中,及时地感化了一个自卑的心灵。

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